EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ BELGESİNİ KİMLER ALMALI? Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı yaygın eğitim kurumları ile Halk Eğitim Merkezleri (HEM), Mesleki Eğitim Merkezleri (MEM) ve 5580 ... devamı
EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ BELGESİNİ KİMLER ALMALI?
EĞİTİCİNİN EĞİTİMİNİ VEREN KURUMLAR
08/02/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanununa göre yetkilendirilen Özel Öğretim Kurumları bünyesinde faaliyet gösteren “Yüksek Kariyer Eğiticinin Eğitimi Kursu'MEB Onaylı Eğiticinin Eğitimi Kurs Programını ve sertifikasını vermeye yetkilidir. MEB onaylı Eğiticinin Eğitimi sertifikası soğuk damgalıdır. Ayrıca En geniş yetki ve geçerlilik süresine sahip olan Milli Eğitim Bakanlığı’nın onayladığı “Eğiticinin Eğitimi” belgesidir.
EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI KONU BAŞLIKLARI
A-ÖĞRENMENİN OLUŞUMU – I
6. Üst Düzey Öğrenmeler 7. Öğrenme Hedefleri 8. Grup çalışması – Uygulama 9. Gün Değerlendirmesi
B. EĞİTİM PROGRAMI TASARLAMA 1. Eğitim İhtiyaç Analizi 2. Eğitim Programının Öğeleri 3. Beklentilere Uygun Eğitim Hazırlamak 4. Grup Çalışması – Uygulama 5. Program ve Tasarım 6. İçerik Seçimi 7. Sürecin Katılımcılara Göre Planlanması 8. Grup Çalışması – Uygulama 9. Eğitim Ortamı 10. Eğitim Yöntemine Göre Oturma Düzeni Oluşturma 11. Bir Eğitim Ünitesinin Planlanması 12. Eğitim İçin Gerekli Ekipmanların Hazırlanması 13. Hazırlık Kontrolleri Listesinin Oluşturulması 14. Eğitim Notlarının Hazırlanması 15. Grup Çalışması – Uygulama 16. Uygulama Zamanlarının Seçilmesi 17. Yaşamla Bağlantıların Sunulması 18. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar 19. Grup Çalışması – Uygulama 20. Gün Değerlendirmesi D. ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA 1. Etkili Sunumun Amacı ve Önemi 2. Eğitimcinin Rolü 3. Grup Çalışması – Uygulama 4. Katılımcı Psikolojisi ve Önemi 5. Katılımcılarla Sözlü ve Sözsüz İletişim 6. Topluluk Önünde Konuşma 7. Katılımı Sağlayan ve İlgiyi Artıran Yöntemler 8. Eğitimde İlgi Yaratma-Buzkırıcılar 9. Yeni Eğitim Anlayışı: Eğlenerek Öğrenmek 10. Eğitimde Oyunların Öğrenmeye Etkisi 11. Grup çalışması – Uygulama 12. Gün Değerlendirmesi |
E. ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ 1. Sunumlarda Yapılması/Yapılmaması Gerekenler 2. Sunum Konusu ve Ana Başlıkların Görsel-İşitsel Araçlar/Teknoloji ile Desteklenmesi (Power Point) 3. Power Point Slaytların Amaç ve İçerik Doğrultusunda Düzenlenmesi 4. Slaytların Yazılımı 5. Slaytlarda Renk Seçimi ve Hareket Olanakları 6. Ses ya da Müziğin Seçimi 7. Grup Çalışması – Uygulama 8. Gün Değerlendirmesi A. GERİBİLDİRİM 1. Eğitimde Geri Bildirimin Önemi 2. Soru Sorma Teknikleri 3. Soruların Yazımında Dikkat Edilecek Hususlar 4. Soru Düzeyleri 5. İyiye ve Kötüye Örnek Soru Örnekleri 6. Yanıtların Alınması 7. Katılımcıların Soruları 9. Grup Çalışması – Uygulama 10. Gün Değerlendirmesi
F. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 1. Ölçme ve Değerlendirme İle İlgili Temel Kavramlar 2. Değerlendirme 3. Eğitim-Öğretimde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeri 4. Grup Çalışması – Uygulama 5. İyi Bir Ölçme Aracının Sahip Olması Gereken Nitelikler 6. Grup çalışması – Uygulama 7. Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları 8. Değerlendirme ve Not Verme 9. Değerlendirme ve Not Verme Sürecinde Kullanılan Temel İstatistikler 10. Grup Çalışması – Uygulama 11. Gün Değerlendirmesi
G. SUNUM UYGULAMALARI 1- Kursiyerler sektörlerine göre belirledikleri konularda 15-20 dakika süren sunum yaparlar. 2- Yapılan sunumlar eğitmen tarafından kurs programı çerçevesinde değerlendirilir. |